1. 한국표준직업분류에서 제시하고 있는 ‘직업의 요건’
(1) 계속성 : 계속해서 하는 일이어야 한다.
(2) 경제성 : 노동의 대가로 그에 따른 수입이 있어야 한다.
(3) 윤리성 : 비윤리적인 직업이 아니어야 한다.
(4) 사회성 : 사회적으로 가치있고 쓸모 있는 일이어야 한다.
2. 직업정보의 평가
2. 직업정보의 평가 준거를 구체적으로 작성하세요. (10점)
직업정보는 내담자의 입장에서 필요하다고 인정할 때에만 상담 과정에 도입하며 상담자가 자진해서 직업정보를 제공하지 않으며 내담자에게 영향을 주거나 조작 또는 평가적 방법으로 사용되어서는 안 된다. 직업정보 제공을 통해 내담자의
기말시험 온라인평가 과제물을 통해 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명
1) 학생 이해
체계적인 조사 활동을 통해 학생의 특성이나 잠재력과 같은
세계적으로 퍼지고 있어 심각한 지구촌의 경제적 침체를 야기할 가능성이 높아지고 있다. 한국의 경우 바른 대응으로 인하여 중국보다는 피해가 적지만 안심할 수 없는 상황이다.
신종 코로나바이러스로 인한 '코로나19'가 급속히 확산하는 가운데, 첫 발병지인 중국 우한시가 폐쇄되었다. 중국 우한시
2주차 1강 : ‘행복한 부자학’의 이론적 틀
*학습목표
행복한 부자학에 대한 이론적 틀을 어떻게 도출했는가를 설명하는 것이 학습목표이다.
이를 위하여 성경에서 행복한 부자의 모델로 아브라함을 발견하고 그가 어떻게 행복한 부자가 될 수 있었는지 그 원리를 잠언 10장 22절에서 찾는다.
*사