성격유형과 일이 조화를 이루어야 한다.
성격유형과 일이 조화를 이루려면 먼저 자신의 인성유형을 파악하고 ,그에 맞는 직업을 찾거나 아니면 자신의 성격유형을 바꾸어야 한다. 그러나 성격유형을 바꾼다는 것은 오른손잡이가 왼손으로만 일을 해야 하는 것처럼 어렵다. 따라서 성격유형을 바꾸기
직업을 선택해 보람과 만족을 느끼는 학생들은 극소수에 지나지 않는다.
여기서 적성이란, 말 그대로 '성격에 맞는 것'을 의미한다. 타고난 선천적인 기질에 후천적인 환경요인이 작용하여 점진적으로 나타나는 것이 바로 성격이다. 적성에 맞으면 저절로 열정이 생겨서 힘든 줄 모르고 공부든 일이든
매우 중요하다.
한마디로 진로교육(상담)이란 내담자(학생)로 하여금 장래 또는 미래의 불확실한 진로를 개척하기 위해 치밀한 방법과 계획을 세워 여러 가지 생애 문제, 즉 교육·직업·가정·신체·사회·이성·성격·도덕·종교적인 문제를 현명하게 선택하고 적용하는 방법과 진로발달 과정을 통하
Ⅰ. 서 론
아동 및 청소년들이 성장과정에서 당면하게 되는 가정적·교육적·직업적·신체적·정서적·성격적인 여러 가지 문제를 자기의 힘으로 해결할 수 있도록 도와주는 봉사활동. 문제아동만이 생활지도의 대상이 되는 것이 아니라 모든 학생들이 대상이 된다. 자기실현 또는 자아실현은 생활지
I. 성격과 직업선택
20세기 초기에는 개인의 성격과 직업선택이 서로 관련되어 있다고 생각되었기 때문에 심리검사를 사용하여 개인의 성격특성을 측정한 다음, 그에 적절한 직업을 선택하도록 하였다. 홀랜드(Holland, 1987)는 이러한 초기의 접근방법을 기초로 성격유형과 직업의 관계를 연구하였다.