의지의 발달
네 번째 원리로는 의지의 발달이 이다. 의지는 주의력이나 집중력의 향상과 더불어 나타난다. 몬테소리는 유아의 의지발달에 세 단계가 있음을 관찰하였다. 첫단계에는 활동의 반복이 나타나기 시작했다. 반복은 특정한 것에 주의를 하고 그에 대한 집중적인 연습의 정도에 달려 있다. 두
주의 교육이나 교과서에만 의지하는 지식 전수 위주의 교육으로는 21세기를 효율적으로 대비한다고 가기 어렵다. 수많은 정보원(情報源)을 통해 필요한 지식 정보를 스스로 찾아 배워 갈 수 있는 자기 학습 능력을 길러 주는 것, 삶에 적합한 자기 지식을 창조해 나가도록 안내 해주는 것, 더불어 사는
않을 표현을 피하는 것보다 개선의 의지와 노력을 보이면서 나타내 보이는 것도 솔직하고 발전적인 인상을 줄 수 있다.
3. 학창생활
학창생활에서 주요하게 다뤄야 할 부분은 대학재학시절, 그 이전의 학교생활들은 특징적이고 개괄적인 것을 간단히 소개하는 선에서 마무리하고 본격적인 얘기는...
존재해온 역사에 기인한 것이라고 이야기하는 이들도 있다.
5. 급진적 페미니즘: 출산과 어머니의 역할
⑴ 성격
-급진적 페미니즘에서는 여성 억압이 여러 억압 중 가장 근본적인 형태라고 주장한다.
-급진적 페미니즘은 남성이 여성의 신체를 통제하는 방식에 직접적으로 주의를 기울이고,
의지에 의해서 이루어지는 경우도 있지만 자신의 의지와 상관없이 이루어지는 경우도 있다. 경험적 자아는 자신의 일상 속에서 보고 듣고 느끼고 생각할 뿐 그것을 조직적으로 연결하거나 혹은 자신의 경험을 재구성할 수 있는 여유는 없다. 이에 반해 서술적 자아는 시간적으로 경험에 비해 이후의 단