및 유형을 설명하고 나머지 1시간은 2인 1조
로 하여 집단원들끼리 결과에 대해 이야기를 나누어보기
*과제 - ①자신이 하고 싶어 하는, 흥미 위주의 직업을 생각해 보고 worknet 직업사전에서 정보를 찾아오기 ② worknet 직업가치관 검사 해오기
직업세계탐색
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자기이해를 바탕으로 직업탐색하기
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배치하거나, 교육심리학이나 상담심리학 출신자를 대상으로 교직과정 이수를 통하여 자격을 부여하고 있다.
물론 생활지도를 자신과 현실 환경에 대한 이해를 통하여 자력으로 현실에서 당면하는 문제를 해결하고 건전한 적응을 할 수 있도록 조력하는 조직적 교육활동으로 파악한다면, 개인
진로교육, 1995, p276
3. 진로상담의 필요성 김충기, 진로상담의 이론과 실제, 1993, p239
진로상담의 필요는 다음과 같은 요인에 근거한다.
첫째, 복잡 다양한 현대 산업사회 속에서 급격하게 변화하는 직업세계에 현명하게 진학 및 적업선택 과정을 통하여 생활유지 수단인 직업에 들어가서는 만
탐색검사
고등3, 대학생, 성인
CTI 진로사고검사
고등학생, 성인
KMDAT-M적성검사
중학생용
KMDAT-H적성검사
고등학생용
대학생, 성인
진로 개발 준비도 검사
이공계 전공 적합도 검사
주요능력 효능감 검사
CTI 진로사고검사
고등학생, 성인
홀랜드 적성탐색검사
고등3, 대학생, 성인
SDS 자기
자기 인식 능력을 길러주지 못하고 있다는 점이다. 따라서 학생들은 이러한 문제를 방치한 상태로 상급학교에 진학하게 되고, 그 이후 아무런 준비 없이 직업세계에 참여하는 시행착오를 겪게 된다. 따라서 본론에서는 청소년 진로지도활동에 대해 조사하여 내용 및 기대효과와 보완점을 찾고 프로그