Ⅱ. 본론
1. Career학교의 이론적 배경 - 경험중심 교육과정
1) 경험중심 교육과정이란
항존주의적 교육과정의 반동으로 나타난 경험 중심 교육과정의 철학적 배경은 존 듀이를 중심으로 하는 진보주의 철학이다. 교육과정 및 교육평가, 신동로, 형설출판사, 2007
무엇을 가르칠 것인가에 관한 전문
직업으로 인식하게 되었다는 것을 나타낸다.
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2. 본인의 진로결정 경험과 관련한 진로지도의 필요성과 중요성
본인의 경우 고등학교 때 진로지도를 받은 경험이 있다. 이는 단순히 담임선생님의 조언에 따른 것인데 담임선생님은 본인이 성적에 맞추어 대학에 합격하자 본인을 불러 그 대
진로 지도를 실시하는 일은 매우 중요하다. 특히 청소년기는 자아 정체감의 형성과 더불어 중요한 발달 과업을 성취해야 하는데 그 중에서도 현명한 진로 선택은 가장 중요한 발달 과업 중의 하나이다. 한편 재량 활동은 제7차 교육과정의 편제 중에서 교과 활동, 특별 활동과 더불어 하나의 독립된 영
2) 학교와 친구집단
학교와 선생님은 고등학생의 진로발달과 선택에 강력한 영향력을 행사한다. 학교는 진로교육을 실시하는 가장 주요한 기관 중의 하나이다. 고등학생들은 학교 선생님들로부터 장래의 진로에 대한 정보를 얻는다. 또래 집단은 간접적으로 고등학생의 직업선택에 영향을 미친다.
교육 중심의 교육체제만으로는 충족시켜줄 수 없는 개인적·사회적 교육수요에 대한 기업의 자체적인 노력을 단적으로 보여주는 것이라 하겠다. 따라서 국가적인 차원에서의 교육체제 개혁과 실천은 무엇보다도 중요하다고 하겠다.
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
사람들은 그들이 견지하고 있는