Ⅰ. 서론
도널드 수퍼의 이론은 진즈버그의 이론을 보완한 이론이고, 이의 비판에 대한 이론으로 출발되었다. 이 접근 방식은 직업 생활 단계, 직업 성숙 단계, 직업적 자아 개념에로의 단계, 진로 모형 등 4가지 요소에 초점을 두고 있다. 수퍼는 1951년 자신의 이론을 발전시키기 위하여 「진로 모형
진로발달이론은 다음과 같다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 진로태도성숙의 개념
진로선택 또는 결정이라는 용어 대신 진로발달이라는 용어를 사용하기 시작한 것은 최근의 일이다. 진로발달이란 개인의 직업적 소양, 가치, 기술, 지식 등의 습득을 통하여 궁극적으로 직업적성에 부합되는 행
3. 검사의 구성
본 검사는 20대 여대생용으로 총 100문항으로 구성된다. 각 문항은 여러 가지 진로성숙도의 개념을 간결하게 나타내는 문항으로 구성되어있다. 본 검사에서 평가․진단되는 각 척도 및 문항 수는 <표-1>과 같다.
< 표-1 > 검사의 척도와 문항 수
척도
문항 수
계획성
독립성
결
진로를 선택하고 결정하는데 중요한 영향을 미칠 것으로 생각된다.
진로태도성숙은 개인이 진로를 탐색하고 선택할 때 자아와 환경을 인식하여 진로를 선택하고 적응해가는 준비의 정도를 말한다. 이기학(1997)은 진로결정에 대한 의사결정의 측면을 강조하는 구조론적 입장과 이러한 진로태도가
진로에 대한 선호를 나타낸 진로전공 선호와 진로를 선택하는데 있어서 중요시하는 것들에 대해 나타낸 진로태도성숙 등에 대한 척도를 사용하였다. 본 연구를 통해 현재 재학중인 숭실대 사회복지학부 3, 4학년 생들의 생각을 알아보고 이에 대해 생각해보는 시간을 가졌으면 한다. 또 본 연구가 숭실