진로선택의 문제를 대변해 주고 있다. 청소년들은 현실에 대한 감각이 매우 낮은 편이다. 청소년들은 그들이 지금 성취하고 있는 것과 미래 진로선택 칸의 관계를 이해하는데 어려움을 느끼거나 관련성 자체를 무시하고 있다. 그러나 미래에 대한 의사결정과 계획은 그들에게 매우 중요한 과제이다(Spri
진로상담이란 일의 세계에서 적절히 융화된 자신의 역할상과 자아상을 발전시키고 수용하여 자신을 현실에 검토해보고 검토한 자체를 자신에게 만족하고 사회에 이익이 되는 현실로 전환하도록 도와주는 과정이다(Super, 1957). 개인이 진로를 선택하는 일은 개인의 생애에서 가장 중요하고 힘든 결정의
결정이 많이 있다. 그 중에서도 진로결정은 청소년들이 해결해야 할 중요한 문제이다. 물론 청소년기 전 단계들 또한 개인의 진로발달에 일정하게 영향을 미치긴 하나, 청소년기가 진로발달과정의 결정적인 기초단계라는 점에선 거의 이론의 여지가 없다고 하겠다. 에릭슨은 심리사회적 발달단계의
진로발달 전반에 영향을 미치는 중요한 변인이 아닐 수 없다.
따라서 인지적 정보처리 접근에 따라 자기지식과 직업지식의 지식영역을 진로적 문제해결을 위한 기본 데이터베이스(database)로 하여, 의사소통단계-분석단계-종합단계-가치화단계-실행단계라는 CASVE 순환과정을 통한 의사결정기술 영역이