진로 교육이란 학생들이 자신의 적성과 흥미, 성격, 능력 등에 따라 올바른 진로를 선택하고 그에 필요한 기능, 태도 등을 배우고 익혀 계속적인 적응과 발달을 할 수 있도록 돕는 종합적인 교육 활동이라고 할 수 있다.
Ⅱ. 직업탐색(진로탐색)의 의미
진로발달의 한 과정으로서 학생들이 흥미를 가
진로상담 활동과 사이버 공간에 이루지는 사이버 진로상담 활동은 각각 그 나름의 장단점이 있으므로 상호보완 차원에서 운영의 효과를 높일 수 있으므로 운영의 묘가 절실한 때이다. 그런데 진로탐색이라는 중요 과정에서 활동하는 중학생들은 사이버 공간의 매력에 심취하여 기존의 진로상담 체제
Ⅰ. 서론
개인차 심리학과 응용심리학에 근거를 둔 특성이론은 진로의식이론의 분야에서 가장 오래된 접근법이다. 이는 1950년대에 활성화되어 오늘까지 영향을 주는 이론으로 Parsons(1909)에 기원을 두고 있다. 그의 이론은 개인이 갖고 있는 특성요인이 어떤 직업에 성공적으로 종사하고 있는 사람의
된 기관이 아니라 어떻게 쓰느냐에 따라 무한한 변화의 가능성을 내포하고 있음이 하나둘씩 밝혀지고 있으며, 뇌기능 향상 및 활용방법에 대한 관심이 가속화되고 있다. 따라서 본론에서는 적성개발 및 진로 지도를 위해서 가장 의미있다고 생각되는 이론은 무엇이라고 생각하는지 제시해 보겠다.
능력을 기르고, 건전한 직업 생활을 영위하여 궁극적으로 자신의 인생을 성공적으로 만들어갈 수 있도록 돕기 위한 과목으로 새로이 탈바꿈할 필요가 있었다.
진로와 직업에서는 ①삶과 직업 ②나의 이해 ③변화하는 직업 세계의 이해 ④합리적인 진로 계획 ⑤행복한 직업 생활 등 5개