Ⅰ. 서론
교육연구는 일련의 방법들을 체계적으로 활용하여 교육 문제에 대한 타당하고 신뢰로운 정보를 얻기 위한 활동이다. 최근, 양적 연구의 한계에 대한 비판과 이에 따른 대안적 접근으로 질적연구가 주목을 받고 있다. 양적 연구가 논리 실증주의에 근거한 연역적 접근을 취하는 반면, 질적
Ι. 제 2장
1. 페미니스트 이론
근 6~7년 동안 우리나라의 가장 많은 사람들이 들었다고 봐도 무방한 학문이다. 상당수의 남자들은 이에 분노하고 상당수의 여자들은 환호성을 지른다. 그러나 이 학문에 대해서 자세히 아는 사람은 거의 없다.
교재에 따르면 페미니즘의 주요 연구주제는 ‘지배’이며
연구는 논리 실증주의에 근거한 연역적 방법을 선호하는 양적 접근이 주류를 이루어왔다.
최근, 구성주의 교육에 대한 활발한 논의와 더불어 교육연구에 있어서도 질적연구가 주목을 받고 있다. 구성주의가 객관주의 인식론에 대응하는 이론으로 주목받고 있듯이, 질적연구 역시 양적 연구가 지닌
연구는 논리 실증주의에 근거한 연역적 방법을 선호하는 양적 접근이 주류를 이루어왔다.
최근, 구성주의 교육에 대한 활발한 논의와 더불어 교육연구에 있어서도 질적연구가 주목을 받고 있다. 구성주의가 객관주의 인식론에 대응하는 이론으로 주목받고 있듯이, 질적연구 역시 양적 연구가 지닌
현상이 한국 사회에 시사하는 바가 무엇인지 알아보고자 했다. 이를 위해 2017년 9월부터 2017년 12월까지 동안 워마드 사이트에서 가장 영향력이 높다고 판단되는 두 개의 게시판을 대상으로 참여 관찰을 실시하였다. 또한 설립 이후부터 워마드가 벌인 현장 퍼포먼스에 대한 질적 분석도 병행하였다.