Ⅳ. 집단 업적 평가
1. 업적의 기준
1) 기준설정
집단의 업적으로 무엇을 기준으로 삼아야 할 것인가? 여기에는 크게 결과업적으로서의 조직업적과, 과정업적으로서의 관리업적으로 나뉘어진다. 전자는 결과 내지 산출 중심의 지표로, 후자는 과정 내지 투입 중심의 지표로 나타난다.
2)
집단관업에 대한 강한 통제는 조직내부의 안정성은 물론 명령일원화의 원칙, 소위 일사불란함의 추진력을 과시할 수 있었다. 그러나 상부의 명령 하달식 권한 체계는 구성원들간 형식을 중요시 여기게 되고, 오직 조직의 전례와 전통만에 의해서 움직이게 된다. 따라서 종업원들이 자발적으로 일을 찾
집단이 좀 더 효과적으로 기능하도록 해주는 과정이며 미래와 관련되어 있고 창의적인 활용으로 이루어지고 있다.
<중략>
1) 프로그램평가의 목적
프로그램 평가의 목적은 크게 다음과 같이 세 가지로 요약할 수 있다.
(1) 프로그램이나 서비스가 욕구를 가진 사람들에게 얼마나 양질의 서비스를 제
집단)에 어떤 상호작용을 거쳐 팀 성과를 내는지도 파악한다. 결과적으로 이러한 인적자원관리 시스템은 조직의 성과에 이바지해야 훌륭한 시스템이고 효과적인 관리였다고 말할 수 있는데 조직의 성과는 노동생산성, 제품 및 서비스의 질, 단위당 원가로 평가할 수 있는 운영성과와 이익, 매출, 시장
관리의 개념
운영관리란 조직체의 목적, 목표를 능률적이고 효과적으로 달성하도록 그 업무와 활동을 계획하고 조직하고 지시하고 조정하고 평가하는 과정이다. 그러므로 유아교육기관의 운영관리란 인적, 물적, 재정적 조건을 갖추고 교육의 목적과 목표를 달성하도록 인사, 시설, 재정, 교육과정,