주의집중력의 영향요인, 학습 주의집중력 향상 전략
1. 주의집중력의 개념
일반적으로 주의 집중력이란 주어진 시간에 과제를 완성하기 위하여 집중 하는 것이라고 정의 할 수 있다. 집중력이란 자신이 의도하고자 하는 방향으로 정신을 모으는 것이다(송태연, 2011).
Siverman(1974)은 주의집중을 확
집중력이 짧고 흥미와 호기심이 계속적으로 변화하기 때문에 놀이의 유형이 다양하지만 연령이 증가할수록 특수한 몇 가지 놀이에 집중하는 경향이 있다. 또한 놀이의 특징에 있어서도 유아기는 때와 장소를 가리지 않는 자기 멋대로 노는 비형식적이고 즉흥적인 놀이가 우세하나 연령이 증가할수록
집중놀이 사례(가라사대 게임)
너무 많이 알려져 있는데도 실제 예를 잘 알지 못해 선생님들이 잘 활용하지 못하는 것 같아 실제 써먹는 수법들을 공개한다. 물음표가 들어간 부분들이 함정이다. 선생님의 이야기 가운데 '가라사대'라는 말이 들어갈 경우에만 선생님이 말씀하신 대로 따라하는 게임
Ⅰ. 수업집중놀이 사례1(짝놀이)
학교생활에서 짝은 운명공동체이다. 더 친해질 수 있는 기회이며 무시무시한 벌칙과 함께 건드려 볼 수 있는 기회를 만들어 보자.
1. 집어
그럼 둘 사이의 책상 사이에 지우개를 놓으라고 하자. “집어”하면 먼저 집는 사람이 이기는 거라고 하고 연습을 한두 번
Ⅰ. 수업집중놀이 - 연극놀이
재미있는 연극놀이로도 아이들은 주의집중을 잘한다. 그리고 재미있다. 아래는 연극놀이 중 말장난 넌센스 문제이다.
1. 흰색과 검은색
흰색과 검은색의 차이점은? 아이들에게 “요건 흰색이다. 이건 검은색이다.” 라고 말해준다. 즉 ‘요건’이란 말이 들어가면