1. 역사학, 그리고 역사 교과서
일상적으로 우리는 ‘역사’의 성격을 정의할 때 과거에 있었던 사실을 떠올린다. 이에 따르면 역사란 과거에 일어난 객관적인 사실이자, 확고부동한 교훈을 주는 특정 사건이 된다. 자연스럽게 역사를 가르치고 배우는 행위는 과거에 있었던 사실을 있는 그대로 서술
집필기준 및 고시를 바탕으로 교육학교과가 이루고자하는 전체적인 틀을 먼저 살펴보는 것이 아니라, 학생들의 입장에서 교육학교과에 대해 직접 접하게 되는 내용이 무엇인지를 살펴보며 필요에 따라 집필기준 및 고시를 살펴보는 상향식(bottom-up)의 연구를 하기로 하였다.
또한, 교육학교과의 성찰
Ⅰ. 서론
정부가 역사 (한국사) 교과서 국정화를 추진하면서 논란이 일고 있는 가운데 역사 (한국사) 국정화에 반대하는 목소리가 커지고 있다. 이번 논란은 시간이 갈수록 진흙탕 싸움으로 번지고 있는데, 그 이면에는 역사교육을 이념 싸움의 장으로 활용하고 있는 보수 세력과 진보 세력의 대립이
기준과 제주항공이 그 기준에 부합하다고 생각하는 이유를 기술해 주십시오
6. 지원 직무를 수행하는 데 있어서 어려울 것으로 예상되는 점과 그 어려움을 극복할 수 있는 방안을 기술해 주시기 바랍니다
"하늘을 나는 도전, 객실승무원으로 성장하다"
객실승무원으로서의 직무는 많은 도전과 어
기준과 제주항공이 그 기준에 부합하다고 생각하는 이유를 기술해 주십시오
6. 지원 직무를 수행하는 데 있어서 어려울 것으로 예상되는 점과 그 어려움을 극복할 수 있는 방안을 기술해 주시기 바랍니다
"객실승무원의 도전, 난관 극복과 서비스 역량 향상"
객실승무원은 고객 서비스, 안전, 그리