1. 교육심리학이란
교육심리학은 교육학과 심리학의 중간에 있는 학문으로서 교육학과 심리학을 관련시켜 주는 역할을 한다. 교육심리학은 교육 상황에 대한 심리학적 접근을 통하여 밝혀진 이론체계로서 교육목적에 도달하는 효과적인 방법과 원리ㆍ기술을 제공하는 것을 목표로 하고 있다.
제 1장 서론
제 1절 연구의 필요성
이 연구의 목적은 네트워크의 중요성이 커지면서 SNS(Social Network Service)의 사용이 대학생들에게 정치참여와 정당지지에 어떠한 영향력을 미치는지를 종합적으로 분석하고자 한다.
최근의 스마트폰 확산과 더불어 웹 2.0 기술의 발전으로 새로운 커뮤니케이션
19세기후반, 대규모의 이민, 부의 집중으로 인한 빈부격차의 증가, 경제공황 등은 기존의 자선 기관으로는 감당해 낼 수 없는 사회적 욕구를 만들어 내었다. 이러한 상황에 대응하기 위한 사회 개혁적 노력이 사회사업에 포함되면서 사회사업 방법론의 발전이 이루어지게 되었다.
1960년대에 이르러
2.반두라의 생애
알버트 반두라는 1925년 캐나다의 앨버타 주에서 태어났다. 어린 시절 그는 아주 조그만 시골마을에서 성장하였으며, 1949년 캐나다의 밴쿠버에서 브리티시 컬럼비아대학에서 학사학위, 아이오와 대학에서 석․박사 학위를 취득하였다.
아이오와 대학에서 초기에는 임상심리학에
감추어졌던 기술, 개인의 능력, 과거에 사회적 지원 망이나 지역사회기관에서의 활동 등과 같은 잠재력의 근원을 파악하는 것
6) 개인의 자존감과 자기 효능감의 향상
자기효능감은 일을 수행하고 조정할 수 있는 능력이 자신에게 있다는 믿음이다
더 유능하고 훌륭한 개인만큼이나 자신을 재정