이론, 인지이론, 인성이론 등이 있다. 후자는 사회구조적 요인 즉, 가정환경, 부모, 형제나 교우관계, 그가 처한 사회적ㆍ경제적ㆍ문화적 환경들을 중시하는 사회학적 원인론으로 볼 수 있다. 이에는 아노미이론, 하
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Ⅱ 본론
1. 청소년비행의 원인에 대한 이론 두 가지 선택
1) 차별접촉이론
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이론에는 차별적 접촉이론과 차별적 강화이론이 있다.)
1-1-1. 차별적 접촉이론 (Differential Association Theory)
Edwin H. Sutherland는 개인의 성향이나 습성, 소속되어 있는 사회적 계층보다는 주변에서 배운 학습의 내용이 범죄발생에 더 큰 작용을 한다고 보았다. 차별적 접촉이론의 기본원칙 9가지가 있다
III. 사회통제이론(theory of Social Control)
모든 사람은 범죄를 저지를 성향을 가지고 있다는 전제하에 비행을 저지르지 않는 청소년은 비행을 억제하는 사회적 결속요인 때문이라고 본다. 따라서 사회적 결속 억제요인이 작동하지 않는 경우 자신을 통제할 수 있는 능력이 약화되기 때문이며 비행이나 반
학교와 비행의 관계에 대한 이론적 논의
학교와 비행의 관계를 설명함에 있어서 크게 두 가지의 다른 입장이 존재한다. 하나는 공통원인모델로, 가정이나 다른 구조적 요인에 의해서 어려서부터 비행성향을 지닌 청소년들이 학교를 다니는 동안이나 학교를 졸업한 후에 학교요인과는 아무런 관계없
VI. 낙인이론
낙인이론가들은 경찰, 법원, 교사, 부모들이 문제를 일으킨 청소년에게 붙이는 호칭이나 명명이 그 청소년들이 다음에 일으킬 문제행동의 출현과 밀접하게 관련된다고 본다. 이 이론에서는 한 사람이 하나의 범법행동이나 비행을 저지르고 난 후 그를 둘러싼 사람들이 그를 '비행자' 또