II. 지식개발 방법
이 방법은 피교육자들에게 인간관계를 개선하고 원활하게 하고자 하는데 근거를 두는 것으로 피교육자의 태도나 가치관에 변화를 주는 방법이다. 이 방법들을 정리하면 다음과 같다.
1. 감수성 훈련(sensitivity training)
조직에서 피교육자들의 인간관계 개선, 자기의 직무에 대한
1. 들어가며
- 학습자 중심, 과정 중심, 전략 중심 등의 교육 이론 상당한 발전
- 실제 수업대화를 분석해 보면 교육 이론과 교실 상황은 많은 차이가 있음
- 교사의 대화 능력, 말하는 전략 즉, ‘화법’에 대한 논의 보다 활발해져야 함
- 현직 교사는 교사화법의 중요성을 강조하는 태도
Ⅰ. 들어가며
지식은 다른 교사에 비해 부족하지만 말하기 전략이 효과적이고 전달력이 좋아 학생들의 학습효과를 높이는 교사가 있는가 하면, 이와는 반대로 지식이 풍부하고 전문성도 높은 교사지만 이를 말로써 제대로 표현을 하지 못한다면 학생들의 흥미도와 참여도는 반감될 수 있다. 또한
3. 인사활동과의 관계
교육훈련은 다른 인사활동과 밀접한 관련이 있다. 직무분석에서 얻은 정보들은 교육훈련에서 무엇이 필요한가에 대한 지식과 기술을 제공해 주며, 채용 규모와 시기 및 대상에 대한 정보 역시 교육훈련의 규모와 시기 그리고 교육프로그램을 설계하는 데 중요한 정보가 된다.
1. 협동을 위한 협동(co-op co-op)모형
·협동을 위한 협동(co-op co-op)모형
한 학급에서 정한 전체 과제를, 여러 모둠으로 구성된 학급 전체가 협동으로 해결하기 위 해 모둠별로 협동학습을 하는 형태 : 전체 학급이 협동으로 과제를 하기 위해 모둠별로 학 습을 한다고 해서 ‘협동을 위한 협동’이라고