영재교육의 목표는 영재교육의 궁극적 목표, 창의적 문제해결력 배양에 있으며 영재교육의 궁극적 목표는 창의적 문제해결력을 배양하는 것이다. 이것은 주어진 이론에서 독창적인 결론을 이끌어 내고 문제를 창의적으로 해결해 나감을 의미한다.
그러나 창의적 문제해결력은 단순한 것이 아니다.
영재의 특성을 고려한 차별성의 강조이다. 영재는 일반 학생들과는 다른 특성과 요구를 지닌다. 학습 속도가 빠르고 고급 사고력을 구사하고, 높은 지적 욕구와 자율적 탐구 능력, 창의성 등을 지니고 있다. 그러므로 영재를 위한 교육과정을 설계할 때에는 일반 교육 프로그램과는 폭과 깊이 및 조직
Ⅰ. 서론
대개 우리는 보통 사회 문화적으로 가치 있는 분야의 재능만을 고려하여 영재성을 논하는 경우가 많으나, 타넨바움은 사회 문화적으로 가치가 없다고 생각되는 분야라고 하더라도 능력 면에서 남보다 더 뛰어난 경우는 모두 재능으로 분류하였다.
지능을 인간의 신경체계에 근거를 두어 분
Ⅰ. 서론
한국교육개발원 영재교육연구원에서 제공한 영재교육 프로그램은 상위 1% 이내의 학생을 대상으로 상위 10% 학생들까지 자료를 활용할 수 있도록 개발되었다. 학생의 필요에 따라 속진 교육을 실시 할 수 있도록 하였으나, 창의적 문제해결력, 자기주도적 학습능력, 건전한 가치관을 함양하기
창의성이 뛰어난 아이 등을 말한다. 연구에 의하면 지능이 대단히 높지 않아도 과제집착력이 유난히 강하거나 흥미를 강하게 보이는 아동은 뛰어난 성취를 할 가능성이 높다는 것이 확인되었다. 이에 따라서 영재교육프로그램에 참여할 수 있는 아동은 상위 20% 이내에 해당하는 아이들이 될 수 있다.