한편, 정보화 물결로 잘못된 언어표현을 바로 잡고 창조적이며 올바른 언어표현력을 신장시키기 위해 아동들의 흥미와 발달단계를 고려하여 다양한 자료를 투입하여 소기의 목적을 달성할 수 있도록 창의적인 교수 자료를 구안 ․적용함으로써 즐겁고 효과적인 언어생활을 하게 하고자 한다.
제1장. 창조적 사고와 삶
1.나도 할 수 있다, 창조적 사고!
- 창조적 사고의 의미와 특성
창조적 사고란 무언가 새로운 것을 상상하거나 창안할 수 있는 능력이다. 흔히 창조나무로부터 새것을 만들어내는 것이라 생각하기 쉽지만 이는 창조적 사고가 산출한 결과에 주목한 것일 뿐이다.i
창조적 사고
제7차 교육과정이 지금까지의 교육과정기와는 획기적으로 다른 양상을 보이는 점은 바로 국민공통기본교육과정을 제1학년부터 10학년까지로 하여 설정해두고 있으며, 어느 때보다 학습활동을 학습자에게 초점을 두어 실제의 의의성을 강조한 점이다. 특히 교육과정은 시행 전에 이미 학습자 중심의 ‘
치유효과
글쓰기를 위한 창의적 사고와 발상
창의적 사고
- 좌뇌와 우뇌, 단기와 장기기억 모두를 활용
- 좌뇌 : 수학, 과학, 언어, 글쓰기, 논리와 주로 연계
의식적이고 계획적이고 수렴적
- 우뇌 : 음악, 미술, 무용, 공상 등과 관련
직관적이고 확산적이고 상상적인 기능
글쓰기의 행보가 어떤 문제를 해결해나가는 과정과 흡사하다.
- 실용적 목적 : 우리 삶의 각 단계에 따라 성격과 목적이 다를 뿐 글쓰기는 항상 우리
와 함께 하고 있다.
• 초․중․고등학교 : 일기, 독후감, 감상문, 문학작품 창작, 보고서, 논술 등
• 대학교 : 리포트, 논문, 이