표현(카타르시스)과 관계형성과 같은 정서적 전략; 상세화 된 활동의 사용과 계약 같은 행동전략에도 적당하다. 시, 음악, 시간은 내담자의 넓은 범위의 문제를 다룰 수 있는 치료과정에서 독특한 상호관계를 갖는다. 시 치료는 자아-지지적인 것과 문제 해결 접근법을 결합시키는 전망을 갖는다. 사실
심리학의 대부분의 분야에서 시(poetic)가 부상하고 있다. 학문간의 관심과 결과를 이어 줄 연결 고리가 부족할 뿐이다. 더구나 학문간 연계작업은 예술과 심리학 상호간의 이익이 될 것이다. Lindauer(1995)는 예술에 흥미가 있는 심리학자들이 경계선을 넘어 인문학과 예술분야에서 논문을 쓰고 발표를 하
Ⅰ. 개요
건강 및 심리적 안녕감에 관한 연구에서 ‘안녕(well-being)'이란 용어는 개인의 지각된 주관적인 행복감 또는 총체적인 감정을 강조하는 특정 용어라는 점에 대체적으로 합의하고 있다(McDowell & Newell, 1990). 이러한 해석은 개인의 안녕감에 관한 인지, 감정, 태도와 같은 주관적인 측면의 영향을
Ⅰ. 표현과 창의적 언어표현
문자언어, 음성언어, 신체언어 등 다양한 말놀이 자료를 투입하여 자신의 언어를 자기만의 색깔로 표현할 수 있는 질 높은 언어생활을 위해 창의적 언어표현력 신장을 위한 새로운 교실수업 개선의 노력이 요구된다.
1. 말하기 태도
자유롭고 허용적인 분위기를 조성
시각을 통해 환경에서 민감하게 대상을 읽고 이해하는 활동이고, 자유롭고 융통성이 있으며, 유연한 표현을 자극하는 활동이다. 즉, 시지각을 통해 대상을 분석하고 종합적으로 이해하며 느끼는 활동이다. 그러므로 미술 교육은 창의적 능력을 자극하고, 격려하며, 육성하는 매우 효율적인 교과이다.