창작감상 영역 등 활동 영역이 통합되어진 학습을 해본다.
다. 가창영역뿐만 아니라, 기악, 창작, 감상 영역을 다양하고 창의적인 방법으로 표현 활동함으로써 즐거움과 자신감을 느끼는 음악 활용 수업이 되게 한다.
라. 다양한 음악 활용 수업으로 음악의 요소와 특히 ‘리듬’을 자연스럽게 익힐 수
1. 목적
거시적이고 추상적인 개념을 지도할 경우에 적절한 모형을 사용한다면 학생들이 자기 주도적이고 창의적인 학습활동을 통하여 이해를 도울 수 있을 것이다. 따라서 본 자료는 조작활동을 통하여 공기의 움직임과 관련된 기본 개념과 원리를 유기적이고 통합적으로 이해하고 적용할 수 있도록
ⅱ. 만화책의 흐름
과거 초창기의 만화는 주로 시사적인 내용이 주를 이루었다. 일제강점기에 광복을 외치는 이들의 만화는 신문의 한 귀퉁이에 실렸고, 그 시대를 풍자하여 독자들에게 메시지를 전달하고자 했다. 또한 이 시기에는 주로 잡지의 삽화로 만화를 그리는 일이 많았다. 많은 만화가들이 삽
Ⅰ. 서론
교육과정에 관한 이론적 이해의 필요성과 중요성이 일단 인식되고 나면 교육과정을 역사적으로 이해하려는 노력은 거의 필연적으로 대두된다. 한 시대의 교육내용은 그 시대의 삶의 이상과 현실을 반영하며 그런 만큼 그 이상이나 현실과 관련하여 이해될 수 있다. 역사에 이름이 남아 있는
Ⅰ. 서론
창의적인 음악수업을 위해서 먼저 할 일은 교사의 선입견을 버리는 일이다. “음악은 우리 주변의 것, 생활의 일부‘임을 생각하자. 웃음소리, 박수, 교실의 소음까지도 음악이 될 수 있다고 생각하자. 창작은 여기에서 시작된다.
어린이에게는 소리의 탐색과정이 음악의 감각발달과 창의적