강의 13장을 공부하고, 연역논증과 귀납논증에 대해 핵심을 요약하고, 2. 교재와 강의 14장을 공부하고, 대응설과 정합설, 그리고 이에 대한 비판적 보완에 대해 핵심을 요약하여 서술하며, 3. 교재와 강의 15장을 공부하고, 필연과 우연, 가능성과 현실성에 대해 핵심을 요약하여 제시해보고자 한다.
연역논증과 귀납논증, 대응설과정합설 필연과우연 가능성과현실성을 정확하게 파악하고 인지할 수 있는 능력을 지녀야 할 것이다.
이 장에서는 철학의이해 2학년 다음 세 문제를 모두 작성합니다. (A4지 총2.5매) 1. 교재와 강의 13장을 공부하고, 연역논증과 귀납논증에 대해 핵심을 요약하여 서술합니
연역논리와 귀납법논리, 전개방식과 관계, 각각의 예
연역법은 일반적인 사실이나 원리에서 개별적인 상황의 결론을 이끌어내는 방법이다. 가설을 세우고, 그 가설을 증명할 실험과 관찰을 통하여 자연현상을 이해하는 방법이다.
연역 논리는 ‘A가 C이고, B가 C이니 A는 B다.’라는 형태로 추론된다.
철학, 경험적 사물을 중시, 자국어 존중, 16세기 인문주의자들의 언어주의의 폐해에 대한 수정.
* 실학주의 교육의 특색 - 실용성·실천성을 교육의 궁극적인 목표, 구체적인 사물과 실용적 지식을 존중. 자연과학·근대외국어·모국어 등의 교육과정을 중시.
암기나 기억보다 이해와 경험을 요구, 시청
이해하기 위해서는 무엇보다도 그 목적에서부터 생각해야 한다고 주장하였고 이로 인해 아리스토텔레스 철학의 영향으로부터 인간, 법, 국가 등을 보다 잘 알기 위해 인간의 목적은 무엇이고 국가의 목적은 무엇인가 하는 과제에 중점을 두게 되었습니다.
(5)인간과 법과 국가
아리스토텔레스는 ‘인