있는 철학사조에 대한 탐구와 더불어 교육과 연계시켜 철학적 고찰을 해 보는 것이 매우 중요하다. 이에 우리는 다양한 철학사조 중에서 현대철학사조의 부분인 ‘비판이론과 교육’, ‘체제이론과 교육’, ‘포스트모더니즘과 교육’에 대한 고찰을 통해서 의미 있는 시간을 가져 보려고 한다.
지반이라고 함에 반해 해석학적 철학은 이러한 ‘거리’를 연속적인 것으로, 즉 해석자에게 잠재적인 인식능력을 부여해 주는 전통에 의해 이어지는 것으로 본다. 그리하여 가다머는 “이해란 어떤 개인의 주관적인 행위라기보다는 과거와 현재가 끊임없이 용해되어 가고 있는 전통 안에 자기 스스로
1. 포스트모더니즘(Postmodernism)
1) 포스트모더니즘의 선구자적 인물 - 푸코
(1) Michel Foucault (1926. 10. 15 프랑스 프와티에~ 1984. 6. 25 파리)
Foucault는 프랑스의 유명한 구조주의 사상가로, 그의 아버지는 외과 의사이다. 어릴 때 기억에 관해 그는 전쟁의 위협이 그의 시대의 생존 환경이라고 회고했으며, 이
Ⅰ. 서 론
필자는 철학자 하면 보통 떠 오른 자가 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스를 생각한다. 그들의 철학은 보통인들이 이해하기가 좀 난해하다. 그래서 철학이라고 하면 어렵고 힘든 학문으로 생각하는 경향이 있다. 또한 그 사람이 철학적이다 애기하면 속인(俗人)은 아니고 현실을 떠난 기
Ⅰ. 개요
지식정보화 사회와 사이버공간을 보는 시각은 기술과 사회간의 관계에서 무게의 중심을 어느 쪽에 두느냐에 따라 몇 가지 유형으로 나누어볼 수 있는데, 크게 기술을 우선시하는 미래주의와 기술결정론, 사회를 중시하는 사회구성주의와 정치경제학적 접근, 그리고 현대사회에서의 기술과