자아중심적인 판단을 하며, 그의 개인적 사고 유형에서도 마찬가지이고 이것은 전조작기에 해당하는 사고특성으로서 아동이 자신의 조망과 타인의 조망을 구별하지 못하는 것을 의미한다.
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Ⅱ 본론
1. 청소년기의 자아중심성 개념
청소년기가 되면 청소년기 특유의 사회적인지적 특성인 청소
청소년기의 사회인지 영역 중 자아중심성을 특징으로 나타내는 개념들을 현실 속 사례 한가지와 함께 설명하시오.
Ⅰ. 서론
청소년기에는 자신의 생각과 다른 사람의 생각을 구분하지 못하는 경우가 종종 발생한다. 다른 사람이 지금 무엇을 생각하는지, 나에 대해 어떤 생각을 하는지 등을 상대방
Ⅰ. 서론
청소년기자아중심성은 Elkind가 Piaget의 자아중심성을 청소년기로 확장하여 제시한 개념으로 Piaget의 인지발달이론의 논리적 자아중심성과 관련시켜 설명하였다. 인지발달의 마지막 단계에 발생되는 형식적 조작 사고는 초기 청소년기(약 11-12세)에 생겨 새로운 추상적 사고 능력을 갖게 한
Ⅰ. 서론
자아개념을 보는 시각은 관심의 초점에 따라 다양할 수 있으나 교육학, 심리학, 사회학 등 사회과학분야의 연구에서 중요한 관심사가 되어 왔다. 한 개인이 그가 처해 있는 생활의 장에서 자기 자신 및 그의 주변 환경을 어떻게 느끼는가가 자아개념이며, 이것은 개인의 행동에 많은 영향을
정의를 다음과 같이 내린다. 즉, 사회인지는 "타인에 대한 아동의 직관적 혹은 논리적 표상, 즉 아동이 타인을 특정 짓고 그들 내면의 심리적 경험에 대해 추론하는 방식이다"(Shantz, 1975, p.1)라고 하였다. 이 절에서는 사회인지의 영역 중 청소년기에 나타나는 특징적인 개념에 대해 알아보고자 한다.