청소년들에게 작용하는 것이 아니라 인터넷 환경의 긍정적 요소를 능동적으로 선택하고 응용하며, 평가할 수 있는 능력을 갖춘 청소년들에게만 적용된다. 인터넷 환경은 발달적 이행기에 있는 대부분의 청소년들에게 중독현상을 불러 올 수 있다.
우리나라 국가정보화 기본법 및 시행령 제 30조에는
인터넷중독의 개념
한국정보문화진흥원의 발표에 따르면 인터넷을 과다 사용하여 인터넷 사용에 대한 금단과 내성을 지니고 있으며, 이로 인해 이용자의 일상생활 장애가 유발되는 상태를 인터넷중독이라고 정의하였다. 즉 지나친 인터넷 사용으로 이에 대한 의존성, 내성 및 금단증상 등과 같은 병
, 가족과의 갈등, 시간과 금전적 낭비, 성적저하, 무기력증상, 가상공간에의 몰입 등과 같은 우리가 생각하지도 못했던 감당할 수 없는 여러 가지 문제점이 나타날 수 있다. 이 장에서는 그린의 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용한 초중등학생의 인터넷중독증의 보건교육에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
청소년기에는 이러한 갈등요인과 함께, 생활공간이 가정을 넘어 학교, 친구집단, 사회 등으로 확대되어 이질적인 집단 및 가치와 접촉하게 된다. 오늘날의 청소년들은 사회변화에 따라 다양성이 심화되어 과거보다 몇 갑절의 갈등요인을 안고 살아가고 있다. 이러한 갈등이 원만하게 해결되지 않으면
청소년들이 성매매나 절도 등 사회적 범죄에 직접적으로 노출될 가능성이 높아진다는 것이다. 성매매를 유도하는 인터넷 채팅방도 매일 밤 독버섯처럼 피어나고 있다. 5년 전에 집을 나온 이영은 청소년도 인터넷 채팅을 통해 숙식을 해결하며 하루하루 지냈다고 털어놓았다. 경기도 안산의 한 티켓다