가져갔다가 경찰에 잡힌 일, 어린 아이를 죽이는 일, 몇 명의 패거리를 형성하여 조직 폭력배처럼 집단 패싸움을 하는 것, 자신들의 유흥비 마련을 위해 가정집을 털고 집에 있던 아줌마까지 강간한 일, 그리고 요즈음 한창 유행처럼 퍼진 왕따 현상 등을 대표적인 청소년비행의 예로 쉽게 들 수 있다.
상담활동을 개별지도와 집단지도와 같은 사회사업방법에 의하여 실천할 수 있을 뿐만 아니라 심각하고 긴급한 학생문제의 해결을 위한 실천방법을 갖고 있다. 따라서 예방적인 차원의 개입 뿐 아니라 청소년비행, 학교 폭력, 약물남용 등 최근 우리사회에서 심각하게 대두하고 있는 학생문제의 해결을
실천되어 왔고 그 효과에 대해서도 긍정적인 결과를 얻어내고 있다.
본고에서는 학교사회복지의 의미와 필요성에 대해 정리하고, 우리나라 학교사회복지 실천 모형과 발전 방안을 모색하고자 한다.
제2장 학교사회복지 도입의 필요성
사회발전의 중추가 되어야 할 청소년이 학교에 잘 적응할 수
경찰, 청소년 지원센터, 금란교실 등의 도움으로 문제를 해결해 나가는 길이 있고, 많은 경우 문제 해결 매뉴얼이 갖춰진 경우가 많다. 하지만 잦은 지각, 수업 중 소란한 행위나 잠자기, 반항이나 불손한 태도 등은 교과 담임이나 학급담임교사의 개인적 지도역량에 의존해야 하는 경우가 대부분이다.
폭력을 예방하기 위해 다양한 대책을 추진하였으나 지속성과 일관성의 부족으로 그다지 실효성을 거두지 못하였다.
2. 학교폭력의 양상
최근 학교폭력은 저연령화 추세와 함께 언어폭력이나 사이버폭력의 증가로 더욱 은밀해지면서 강도는 더 세지는 특징을 가진다. 이에 학교폭력은 청소년의 건