청소년상담자의 자질과 역할
청소년상담자의 자질은 인성적 자질과 전문적 자질로 구분된다. 인성적 자질이란 상담사로서 갖추어야 할 사람됨의 특징을 의미하며, 전문적 자질이란 상담활동을 수행하는 데 요구되는 전문적 지식과 기술을 갖추었는지의 여부를 의미한다. 모든 상담은 상담자의 자질
청소년육성위원회의 설치, 청소년특별회의 개최, 청소년육성에 관한 기본계획의 수립, 청소년의 달 등에 관한 규정이다.
제3장 (청소년시설) 청소년시설의 종류, 설치 및 운영 및 지도감독에 관한 규정이다.
제4장 (청소년지도자) 청소년지도자의 양성, 청소년지도사, 청소년상담사의 자격, 배치와
상담 사업은 요보호아동의 발
생을 예방하고 이미 발생된 경우 조속한 문제해결과 아동의 복지를 증진시키기 위해 중요
성이 더욱 커지고 있다.
2001년 우리나라 상담기관의 현황을 살펴보면, 행정기관상담실로는 아동의 상담조사,
일시보호 등을 위한 아동상담소가 46개소(공립 13개, 사립 33개) 설치
행정당국에 요구하고 바람직한 정책에 대한 제의 및 건의를 하기도 한다.
넷째, 부모들에게 교육ㆍ정보를 제공한다. 효과적인 부모역할을 위한 상담 및 청소년과 부모관계 증진을 위한 교육ㆍ훈련을 실시한다. 또한 부모들에게 청소년 관련 정보를 제공하며 학교 어머니회와 연계ㆍ협력체계를 구축
사회복지서비스를 제공하는 기관으로 장애인생활시설, 보육시설, 청소년 쉼터, 치매요양센터 등을 말함.
- 이용시설은 주거서비스를 제공하지 않음으로 자신의 집에 거주하는 클라이언트를 대상으로 사회복지서비스를 제공하는 기관으로 재가복지센터, 장애인복지관, 청소년상담센터 등이 있다.