역량과 관련하여 미래사회에서 요구하는 인재 상으로 창의적 인재와 글로벌 인재 등이 특별히 강조되고 있다(김영철, 2008).
이러한 인재로 청소년들이 성장하도록 국가에서 청소년역량강화를 위한 관련 프로그램들을 개발하여 청소년의 내재되어 있는 발달 욕구를 충족시키고 잠재역량을 강화시켜
지역 내 사회적 취약계층(저소득 아동 청소년 노인 장애인 등)의 행복한 삶을 위한 역량강화 프로그램을 기획해 보시오,
Ⅰ. 서론
사회복지실천 현장에서 두루 활용되고 있는 역량강화는 일반체계이론과 생태학이론이 토대를 이루어 생태체계 관점에 근거한 강점 지향이 대두하면서 역량강화가 부
1. 위기청소년의 개념과 관련요인
1) 위기란?
현재 위험행동뿐만 아니라 좋지 않은 환경과 개인적 요인으로 인해 학업을 지속적으로 수행하는 데 어려움이 많고 적절하게 개입하지 않을 경우 미래에 부정적인 결과를 갖게 될 수 있는 상황.
2) 위기청소년이란?
① ‘위기청소년’ 이라는 용어는 1983
위기청소년이란
처음사용된 곳은? 미국에서 1983년 처음 등장
OECD(1995)
우리나라에서는?
이 장에서 우리가 말하는 위기청소년은
일단 요거는 써주시고 좀더 자세한 내용은.. 음.. 선별적으로..? 말로 설명할 수도 있습니당 써주시려면 써주세요.^^*
청소년과 위기사이의 두가지 특성
연속적이며 누
1. 사업명 : 저소득층 가정 청소년의 진로 설정과 역량강화를 위한 비전 제시 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
최근 들어 초등학교와 중학교, 고등학교에서 진로에 대한 교육이 강조되고 있다. 진로와 관련된 수업을 시작으로 다양한 직업체험과 진로교육이 실시되고 있