발달로 인한 건강증대, 영양섭취의 발전 등을 주요 원인으로 파악할 수 있다. 더불어 성과 관련된 정보, 지식에 일찍 접촉하게 되고 이성교제의 기회가 확대되었다. 이후 후기산업사회에서는 9~11세로 사춘기 시작시기가 더 빨라지고 13~15세에 사춘기가 끝나는 등 개인적 발달과업이 급속도로 이루어져
시기, 여소성인으로 불리는 시기이다. 이러한 시기의 청소년은 그 나름대로 개성 있는 신체적, 문화적, 심리적 특성을 가지고 있다. 따라서 본론에서는 청소년은 누구인가에 대한정의를 내린학자들의 공통점을 발견하여 설명하고 개인이 생각하는 청소년에 대한견해를 밝히고 논해 보겠다.
대한 비교
1) 공통점
① 성인발달의 연령에 대한 관점
Erikson과 Levinson, Loevinger의 발달이론에서 아동의 연령은 발달의 연속선상에서 그들의 위치를 비교적 정확하게 추정할 수 있게 하지만 성인의 연령은 그들의 성격과 경력이 나타나는 바에 미치지 못할 수 있다. 연령보다는 개인의 독특한 경
대한 강조가 있다: “바요나 시몬아 네가 복이 있도다, 이를 네게 알게한 이는 혈육이 아니요 하늘에 계신 내 아버지시니라”(17)
b. 시몬이라는 이름이 나온다: “너는 베드로라 내가 이 반석위에 내 교회를 세우리니”(18a)
c. 죽음에 대한 승리의 약속이 있다: “음부의 권세가 이기지 못하리라 내가 천
생각하며 살아가야 함을 깨닫게 되었다.
그리고 이 책을 읽으며 나는 내가 놓치고 있는 행복이 많다는 것을 깨달았다. 꾸뻬 씨가 기록한 행복에 대한 배움들은 나를 더욱더 행복하게 만들었다. 내가 그가 기록한 행복에 대한 배움 봤을 때 전반적으로 현재, 그리고 소소한 자신의 일상 속, 자신을 온전