* 청소년이해의 차원과 발달적특성
1. 청소년이해의 4가지 차원청소년의 특성을 이해하기 위해서는 먼저 청소년에 대한 4가지 차원이 중요한 의미를
갖는다. Spence(2005)는 이를 생물학적 차원, 사회적 차원, 역사적 차원, 그리고 공간적 차
원의 4가지로 설명하고 있다. 이 모델에 의하면 청소년 개
발달적 변화로 인해 많은 갈등과 혼란을 발생하게 되는 청소년기에는 이와 관련된 문제행동들이 증가하게 된다. 문제행동의 증가에는 개인의 기질 즉, 성격유형에 따라 많은 영향을 받게 되기 때문에 청소년기 성격특성의 발달적 변화에 대해 이해하는 것이 필요하며, 성격특성을 아는 것만으로도 청
발달적 관점을 통한 학령기 발달반계별 특성을 이해하여야 한다. 또한 청소년 및 학생문화를 이해하고 취약계층 학생에 대한 특성을 아는 것도 필요하다. 이에 본 자료에서는 학생에 대한 기본 개념과 발달적특성에 대해 알아보고자 한다.
I. 학생 개념 이해
학생은 일반적으로 사회적 제도인 학교
되며 자아정체감이 확립되어 있지 않기 때문에 적절한 규범이나 가치관을 찾지 못하면 혼란에 빠지게 되고 일탈행위를 나타내기도 한다.
이 장에서는 학교폭력예방및학생의이해2B) 유아기 발달적특성을 설명하고(15점), 학교폭력예방을 위한 지도방안(15점) 중 유아기 인성교육에 대해 논하기로 하자.