청소년 연구부서에서 평가하고 보완해 나기야 할 것이다. 이를 「제6차 청소년정책기본계획(이하 6차 기본계획)」 수립에 어느정도 반영이 되었는데 5차 기본계획 실행에 따른 문제점을 도출하고 보완*개선하는 작업이 이루어졌다. 이 장에서는 청소년인권과참여4공통) 1. 현대사회에서 제기되고 있는
. 그리고 청소년기는 자아 정체성을 형성하는 과정이 진행되는 시기이다. 자신의 관심사, 가치관, 성별 정체성 등에 대한 고민과 탐색이 활발하게 이루어진다. 여기서는 청소년이 겪고 있는 노동인권문제 사례 하나를 찾거나 수집하여 기술하고 이 문제의 원인을 설명한 후 대책을 제시해보고자 한다.
청소년의 노동인권을 보장하자고 하는 말이 대두되고 있다. 이 장에서는 청소년인권과참여 4공통) ‘청소년인권과 참여’ 교재 47~57쪽에 나오는 현대사회의 인권 쟁점 중 하나를 선택하여 이에 해당하는 사례를 조사하여 간단히 요약하고, 사례를 분석한 후 이에 대한 자신의 입장을 밝히도록 하자.
인권은 학생들이 학교에서 인간적 존엄을 보장 받으며, 행복한 학교생활을 할 수 있도록 보장하는 권리라고 이해할 수 있습니다. 특히 학교에서 학생의 인권문제는 학생들이 일상생활 과정에서 자신과 타인의 권리를 존중하고 이를 지키는 일에 능동적으로 참여할 수 있도록 촉진되어야 한다는 점에서
청소년참여 및 권리증진은 4대 정책목표 중 처음 언급될 만큼 최우선 정책 과제로 제시되어 있어 그 중요성을 가늠할 수 있다. 첫째, 지역사회에서의 청소년참여 확대를 살펴보면 청소년참여위원회, 청소년운영위원회, 청소년 의회 운영이 거론되는데 과연 청소년들이 이러한 참여기구의 정보를 알고