청소년인성교육 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하였다.
II. 본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계 중 강점 3개
1) VIA(Values-in-Action) 분류체계
(1) 지혜와 지식덕목은 더 나은 삶을 위해 지식을 습득하고 활용하는 것과 관련된 인지적인 강점들로서, 삶에서의 지혜로운 판단과 지적인 성취를 돕
제1장 인성교육의 개념
1. 인성교육진흥법 제정
1) 인성교육진흥법
① 개인의 인성함양은 교육의 핵심적 목표이지만 인성교육의 성과는 당장 눈으로 확인하기 어려운 경우가 많아 교육현장에서 소홀해지기 쉬우므로 대부분의 나라가 인성교육에 대한 별도의 교육과정 마련을 위해 노력을 기울여
I. 서 론
감사(gratitude)는 자신에게 베풀어진 다른 사람의 수고와 배려를 인식하고 고마움을 느낄 뿐만 아니라 그에 보답하려는 개인적 성향을 의미한다. 또한 인간은 유한한 존재이면서 장기적인 미래를 예상하게 되면 인간은 늙고 병들어 죽게 되는 존재다. 죽음 이후의 불확실한 미래에 대해서 나름
청소년인성교육을 수강하면서 느낀점과 배운점 또한 몇 가지 제시해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계
피터슨과 셀리그먼(Peterson & Seligman, 2004)은 세계의 주요 종교, 문화, 철학자들이 제시하는 덕목들을 보다 넓은 범위에서 선행 자료를 검토하여 덕목 200여 개를 도출하였다.
1. ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
1) 감사의 개념
감사(gratitude)란 일시적으로 일어나는 정서적 반응뿐만 아니라, 자신이 받은 혜택을 인식하고 축복감을 느끼며 그에 보답하려는 개인적인 성품을 의미한다. 즉, 자신에게 혜택이 주어지기까지 존재했을 타인의 수고와 호의를 인식하며