지도가 가능하며 기초체력이 좋아야 함.
- 상담센터 내 근무
상담센터와의 원활한 교류와 효율성을 위해 상담센터 내에 근무
- 응급치료가 가능한 자
프로그램 진행시 발생하게 될 부상에 대해 응급치료가 가능
댄스지도교사
(1명)
- 청소년의 발달 특성을 잘 이해하고 있는 자
- 여타 다른 대
Ⅰ. 서론
학교교사나 청소년지도사가 청소년의 건전한 발달에 매우 중요한 역할을 한다. 법률에 정해진 교과과정을 통해 제도화 된 틀 안에서 지식을 전달하면서 청소년 발달을 돕는 것이 교사의 역할이라면 학교 밖 생활에서 청소년들이 다양한 프로그램이나 참여활동을 통해 직접 체험하면서 건전
청소년의 바람직한 인성의 발달은 중요한 과제라고 할 수 있다. 따라서 청소년 인성 지도의 정의와 필요성을 기술하고, 바람직한 인성교육을 위한 부모, 교사, 지도사의 역할을 사례를 들어 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본론
(1) 청소년 인성 지도
1) 청소년 인성 지도의 정의
인성교육진흥법(2019)에서
Ⅰ. 서론
청소년지도사의 개념을 규정함에 있어 청소년지도자라는 호칭에 대해 생각할 수 있다. 청소년지도자는 청소년지도사보다 더 큰 범위를 포함하고 있다. 또한 청소년지도자에 관한 일정한 개념도 정립되어 있지 않고 어떠한 사람을 지도자로 지칭할 것인가에 관해서는 합의된 견해가 없다.
Ⅰ. 서론
청소년지도자의 개념은 청소년 활동 조직이나 단체의 목적을 효과적으로 달성하기 위하여 청소년의 행동을 이끌어주고 도와주면서 청소년 개개인의 욕구에 관심을 갖고 계획 및 절차를 구체화 하여 실행하고 그 결과를 평가하여 집단의 유지 강화에 힘쓰는 사람이라고 할 수 있다. 즉 청소년