Ⅰ. 청소년(학생)과 학생공동체
과거경험에 억매인 기성세대가 미래의 꿈을 먹고 사는 학생들에게 그들의 경험만을 ‘강요’하는 것은 교육적이지 않다. 물론 과거에서 배울 것이 많겠지만, 변화하는 세계 속에서 미래세대의 삶을 보장할 수 있을지는 의문이다. 빠르게 변화해왔고 또 변화하는 시대
조직에 자발적으로 참여하여, 영리적인 보상을 받지 않고서도 인간존중의 정신과 민주주의 원칙에 근거하여 낯선 타인을 상대로 필요한 서비스 구현을 통해 자아실현을 성취하고자 하는 지속적이고 계획적인 활동”으로 정의하고 있다. 그리고 청소년 자원봉사는 개인, 가족, 동아리·단체 등의 유형
청소년활동진흥원, 한국청소년단체협의회, 한국청소년수련시설협회, 17개 시·도의 지방청소년활동진흥센터 등이며, 국책연구기관인 한국청소년정책연구원에서 청소년활동 관련 연구사업을 수행하고 있다.
청소년수련시설은 기능이나 수련거리 및 입지적 여건 등에 따라 다양한 유형으로 구분된다
청소년 봉사활동 지도는 청소년의 전인적 성장을 돕는 지도방법이 될 수 있다. 특히 청소년지도방법에서 봉사활동 지도는 기본적인 원리와 유형에 따라 실천에 기반을 둔 중요 지도방법이 될 것이다. 이러한 봉사활동 지도를 위해 청소년들이 봉사 동아리활동을 통하여 자기의 소질과 능력을 개발해
청소년들의 비행과 탈선이 많이 보도되고 있다. 그 중에서 가장 큰 문제가 되고 있는 것이 바로 학교폭력의 내용이다. 학교폭력이 요즘처럼 사회적 문제로 대두 된 적은 없었다.
학교 폭력은 아이들끼리 어쩌다 주먹다짐해서 코가 깨지는 정도의 문제가 아니다. 조폭 수준의 지속적인 폭력과 갈취에 집