있다. 예컨대, 친구는 지지망, 자기 가치감의 증진, 일상적인 스트레스에 대한 완충역할을 하며(Heaven, 1994), 또래 수용은 청소년들의 정서적 표현과 정서적 상황을 이해하는데도 관련이 있고, 사회적 상황에서의 의사소통 기술과도 관련이 있는(Denham, Mckinley, Couchoud & Holt, 1990) 것으로 알려지고 있다.
청소년들의 정서적 표현과 정서적 상황을 이해하는데도 관련이 있고, 사회적 상황에서의 의사소통 기술과도 관련이 있는(Denham, Mckinley, Couchoud & Holt, 1990) 것으로 알려지고 있다. 그러나 또래와의 친밀한 욕 구가 충족되지 않으면 외로움, 심리 사회적 문제, 소외감이 야기될 수 있다. 따라서 또래
청소년기의 발달과제는 친구와 적절한 관계를 유지하고 남성과 여성으로서의 사회적 성역할(gender role)을 배우고, 부모나 어른으로부터 정서적 독립을 성취하며 자신의 육체와 성에 자신감을 갖고 받아들여 성적 주체성을 확립하여 결혼과 가정생활을 준비하는 것이다. 직업 선택과 직업 준비를 하는
양가감정을 가지면서 덫에 걸린다는 두려움으로 결혼에 접근하나, 실제로는 여성보다 신체적으로나 심리적으로 더 잘 지낸다.
이 시기의 갈등으로는 이전 단계의 해결되지 않은 문제를 암암리에 신혼생활까지 끌고 오는 것이다. 부부의 어느 한쪽에서 상대방이 이기적으로 자신의 요구만을 주장하
시기의 성장 및 발달과 더불어 이후의 삶에 중요 영향력을 갖는 변수임을 알 수 있다. 중학생시기를 거쳐 대학생 때까지 획득되고 형성되는 사회적응방식이 이후 성인이 되어 개인의 사회 적응양식에 기본이 되기 때문에 대인관계가 아동기에 비해 넓어지는 초기 청소년기인 중학생 시기는 더욱 더 중