있으며, 더 많은 교육과 훈련이 필요하게 된다. 또한 각종 제도와 법, 관습 등도 일관된 정체성을 확립하는데 장애요인이 된다. 따라서 본론에서는 청소년이 행복하고 주도적으로 참여 할 수 있는 청소년지도방법의 구체적인 사례를 제시하고 본 사례의 청소년지도방법으로서의 가치를 정리해 보겠다.
청소년봉사활동지도에관해 이론적으로 정리, 청소년교육시설 청소년수련시설 청소년단체 학교 등을 방문, 봉사활동지도 프로그램 지도방법평가
Ⅰ. 서론
2017년 방통대 청소년지도방법론 - 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교
이 장에서는 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 자연체험활동지도에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 자연체험활동지도의 중요성을 논하고, 방문한 기관에서 활용하고 있는 자연체험활동 지도방법을 제시하고 이에 대해 평가하기로 하자.
가치가 개입되는 경우가 많음. 사회, 도덕 등의 문제
■ 문제해결을 위한 지적 조작의 정도
-단순문제: 하나의 분명한 해결방법과 정답이 있는 문제, 구조화되어 있음, 학교에서 주로 다루어짐 -복합문제: 분명한 해결방법과 정답이 없는 문제, 일상생활 상의 문제로서 가치 및 이해관계가 개입
청소년들의 사회참여는 자신들의 존재에 대한 상대적인 가치, 즉 남을 도울 수 있고 사회에서 어떠한 역할을 수행하게 됨으로서 얻게 되는 자신에 대한 평가를 실제로 경험하게 된다. 또한 지적발달이 최고에 이르고 이상과 현실 사이에서 갈등을 경험하게 되는 이 시기에 자원봉사활동은 인간에 대한