청소년기에 집단 경험을 하게 되면 인격적 성장을 촉진한다고 한다. 집단에 참여하는 청소년들은 ‘함께 고민하는 사람’으로서 자신의 상을 인식하는 데 서로에게 도움이 되는 존재가 되고, 같은 감정을 공유한다는 동질의식으로 인하여 내면의 열등감이나 죄의식, 수치심들도 나눌 수 있게 된다.
집
Ⅰ. 서론
통일은 상당한 시간이 필요하다. 통일로 가기 전에 남북한 서로에 대한 안전보장을 이루면서 차이를 극복하는 우리의 시민 사회적 성숙은 단기적으로 시행착오를 겪겠지만, 장기적으로 수구 냉전 논리를 벗어나 민주적으로 합리적으로 생각하는 남북한 사회를 만드는 초석이 될 것이다. 분단
Ⅰ. 서론
청소년들의 통일의식에 대한 조사는 그 동안 꾸준히 실시되었다. 특히 작년부터 지난 6월 전후로 집중적으로 실시된 것으로 파악된다. 「6.15선언」 이전의 조사에서는 통일문제에 대한 관심이 엷고 부정적인 시각이 높은 편이었으나 최근에는 다소 긍정적으로 변화한 것으로 나타났다. 그러
통일 교육은 왜 필요한가?
학교 통일교육의 의미
2012년 청소년통일의식 조사_통일교육협의회
<통일 및 북한 문제 관심>
관심 있다 64.7%
관심 없다 35.3%
<통일의 필요성>
필요하다 76.2%
필요 없다 23.8%
① 통일의 당위성을 인식하고 느낄 수 있어야 함
② 민족의 실질적 통합을 이끌어