청소년의 성장과정에서 겪는 학교폭력은 그 환경적 특성상 최소 일 년 동안은 같은 학급에서 생활해야하기 때문에 가해 및 피해경험은 일회성인 경우보다 한 학기 이상 지속되는 경우가 많다. 따라서 학교폭력은 반복성, 지속성, 대인간 폭력 특성을 나타내고 특히 학교폭력 가해경험은 음주, 약물사용
1. 폭력, 학교폭력, 청소년폭력의 개념
1) 폭력
*협의 : 자신의 타인에게 신체적 혹은 재산적 피해를 입히기 위하여 물리적 강제력을 부당하게 악용하는 행위
*광의 : 개인의 이익을 파괴 혹은 훼손 시키는 일체의 모든 행위
*유형 : 도구적 폭력, 표현적 폭력, 공격적 폭력, 방어적 폭력
*폭력
II. 학교폭력 원인
학교폭력은 청소년 개인의 심리 ․ 정서적 요인과 이들의 주요 성장환경인 가족, 학교 및 또래관계의 요인에 의해 영향을 받으며, 사회환경과 같은 상황적 ․ 구조적 요인의 상호작용과정에서 발생한다.
1) 개인적 요인
학교폭력 발생에 영향을 미치는 청소년 개인의 심리
한 나라의 미래를 알려면 그 나라의 학교 교실을 찾아 가보라는 말이 있다. 그러나 최근 들어 우리나라의 청소년폭력 문제는 심각한 사회 문제로 대두되고 있으며, 특히 학교에서 학생들 사이에서 벌어지고 있는 학교폭력은 조직화되고 잔인하며 반인륜적인 형태를 나타내고 있다.
지난 5월 3일자 동
1. 서론
① 문제제기
학교폭력의 가장 큰 문제점은 첫째, 학교폭력의 경험이 청소년에게 미치는 영향이 심각하다는 것이다. 피해학생들은 학교결석, 학교 내 특정 장소의 회피, 가출, 자살 등의 반응을 보이게 되고 이는 학업성취에 부정적인 영향을 미칠 가능성이 높다. 또한 정신건강상의 문제로서