체육교육의 효율성 및 전문성을 제고하기 위한 각종 노력과 방법이 동원되고 있다. 우선 직전 및 현직교육 강화의 일환으로 새로운 교사교육 모델들이 제시되고 있는데 그 중에서도 Holmes Group(1986)의 ‘내일의 교사들(Tomorrow`s Teachers)`이라는 보고서 발표 이후 교사교육프로그램에 관한 여러 가지 새로
교육적 배려를 하는 넓은 서비스 전달체계를 말한다.
- 곽준기, 김효선, 우보경, [특수체육](서울: 특수교육, 1991) p.23. -
◉특수체육은 사람들의 독특한 욕구를 충족시키기 위하여 특별히 계획된 프로그램을 취급 하는 체육의 한 영역을 표현하는데, 일반적으로 사용되고 있는 용어가 특수체육 또
교육기관에서는 다양한 ‘신체활동’이나 ‘유아체육’ 등을 제공한다. 유아교육기관에서 제공되는 다양한 신체활동이나 유아체육은 유아들의 신체적 활동으로, 유아의 능력을 고려하여 적절히 계획된 놀이를 통하여 지적·정서적·신체적 발달을 촉진하는 것이라고 하였다. 이러한 신체활동이나 유
교육에서 품새, 시범, 또는 학교체육 보강교육으로서의 태권도와 건강교육을 위한 태권도로 변화되어야 할 것이며, 특히 성인이나 노년층을 대상으로 하는 태권도 프로그램을 개발하여 누구나 쉽게 수련할 수 있도록 태권도 교육프로그램으로 변화를 꾀하여야 할 것이다. 따라서 본론에서는 학교 체
체육과의 학습은 학습자의 성장과 운동발달 이론을 인간 발달 단계에 따라 각 성장 단계에서 최저의 발달을 하도록 적절한 체육교육 내용이 제고되어야만 하며 체육교사는 청소년 학습자의 발달 단계에 맞는 체육프로그램의 구성과 운영에 대한 지식도 함께 갖추어야 한다. 현행 체육교육과정은 정부