<체육교육과정모형> - 움직임분석모형(Movement Analysis Model)
체육교육과정모형은 교육경험(내용)을 선정하고 구조화하며, 계열성의 결정에 근거를 제공해 주는 체제이다. 체육교육과정과 관련된 이론적 모형은 교육과정의 문제를 바라보는 시각과 선정된 내용의 비중 정도에 따라 여러 가지 모형
관한 제 모형 중, 합리모형, 만족모형, 점증모형, 중복탐색모형의 개념 및 특징을 정리해보고 학생이 근무하고 있거나 근무했던 조직에서 실제로 많이 발견되고 있거나 발견되었던 의사결정모형을 선택하여 이 모형에 입각해서 진행되거나 진행되었던 의사결정의 사례를 분석하도록 하겠다.
과정의 마지막 부분은 학생이 주어진 과제에서 해결해야 할 인지적 문제와 움직임 문제를 제시하기 위해 그들에게 질문을 하는 일이다.
⑵ 과제 구조
탐구수업모형은 학생이 ‘생각하고 움직이기’를 할 수 있는 매우 다양한 과제 구조를 활용할 수 있다. 과제 구조는 학생에게 다음에 제시된 한 가
교육과정모형의 이론이 중시되었다. 지식의 학습 요소를 구성하기 위해서는 학문중심의 교육과정모형에서 성장과 운동의 발달, 운동학습, 운동생리학, 운동역학 등과 같은 학습해야할 개념들을 추출하였다. 태도의 학습요소를 구성하기 위해서는 인간중심주의 모형을 토대로 하였다. 제 7차 체육
연결되지 못하고, 역동적인 게임 상황에서 요구되는 의사결정이나 전술의 사용에는 미숙할 수밖에 없었다.
따라서 기존의 게임 활동학습에서 벗어나 이해 중심 게임 수업 모형에 의한 게임 활동 영역의 학습 과정에서 개개의 기능이 전체적인 게임 상황에서 어떻게 이용되는지를 학습자 스스