1. 체육의 개념
<신체의 교육 또는 신체를 통한교육>
이전에만 해도`신체문화(Physical Culter)` 또는 `신체훈련(Physical Training)으로 불리던 것이 19세기 초부터 신체와 교육의 의미를 지니는 즉 스포츠를 비롯한 신체활동에 교육적인 의미를 부여하여 인간형성의 중요한 과정으로 학교교육의 분야에 속하게
체육인것이 아니고, 계획적이고 의도적으로 신체활동을 수단으로 인간을 만드는 교육적인 효과를 가져와야 체육이라고 할 수 있다. 국민체육진흥법의 규정을 준용하면 체육이란 운동경기, 유회 및 야외활동 등 신체활동을 통하여 건전한 신체와 정신을 배양하는 것이라 할 수 있다.
체육이란 개념규
체육인것이 아니고, 계획적이고 의도적으로 신체활동을 수단으로 인간을 만드는 교육적인 효과를 가져와야 체육이라고 할 수 있다. 국민체육진흥법의 규정을 준용하면 체육이란 운동경기, 유회 및 야외활동 등 신체활동을 통하여 건전한 신체와 정신을 배양하는 것이라 할 수 있다.
체육이란 개념규
체육이란 개념규정은 1964년 국제술어연구회의 보고서가 출판되면서 국제적인 체육개념의 공통이해로 시작되었다. 국제적으로 체육은 Physical Education이라고 쓰고 있다. 일본의 경우 체육이란 용어가 쓰이게 된 것은 1870년경의 일이다. 영어의 physical education을 번역하는 과정에서 [신체교육]이라고 직역
<체육교육과정모형> - 움직임 분석 모형(Movement Analysis Model)
체육교육과정 모형은 교육경험(내용)을 선정하고 구조화하며, 계열성의 결정에 근거를 제공해 주는 체제이다. 체육교육과정과 관련된 이론적 모형은 교육과정의 문제를 바라보는 시각과 선정된 내용의 비중 정도에 따라 여러 가지 모형