체화된 인지로 인간의 인지적 과정을 한 개인의 내부에서 외부와 단절되어 일어나는 것이 아니라 환경과 상호작용하는 것으로 보고 인지과정에 인간의 신체가 미치는 역할에 중점을 둔 것이다. 이 두 가지 개념을 통해 살펴보면서 개념적 층위에 대한 혼란이 있는데 체화된 인지가 인간 인지과정에 대
권위적인 자세를 취한 사람은
복종적인 자세를 취한 사람보다
높은 자신감을 보일 것이다.
1) 동조비율
자신감수준이 높은 사람들이
낮은 사람들보다 덜 동조한다. (Campbell, 1986)
2) 위험 감수 성향
Cuddy(2010)가 자신감의 측정도구로
사용한 것을 반복 검증
Sherif 패러다임
연구목적
본 연구는 몸과 정신이라는 관계에서 태도의 차에 따른 자신감의 변화를 탐색하기 위하여 수행되었다. 이를 위해 권위적 자세와 복종적 자세, 2가지 자세를 통하여 자신감이 높은 사람이 낮은 사람보다 동조를 잘 하지 않는다는 동조현상과 자신감이 높은 사람은 자신감이 낮은 사람에 비
체화장애 약물남용장애의 발병과도 관련성이 높다. 이처럼 청소년기에 겪게 되는 사회불안은정상적인 발달과 정상사회기술발달을 저해하고 사회생활적응에 심각한부적응을 초래한다. 따라서 사회불안이 높은 청소년들을 조기에 발견하여 적절한 치료를 제공하는 것은 청소년개인의 발달이나 직업적
양적 조사
양적 조사는 조사 대상인 교사들의 e-러닝에 대한 전반적 이해도, 사이버 가정교육에 대한 인지도, 개별 교사의 성격인자와 e-러닝과의 관계, 교육환경 제반요소들과 e-러닝 실행과의 상관성들을 항목화하고 조사하는데 활용한 방법으로써 설문조사를 이용했으며 조사 개요는 아래와 같다.