Ⅰ. 서론
최근 초급 한국어교육 현장에서 어휘 제시에 자주 사용되는 방법은 직접식 교수법이다. 직접식 교수법은 시각적인 정보를 제공함으로써 한국어 능력이 낮은 초급 학습자들이 어휘 의미를 쉽게 파악할 수 있다는 점에서 선호되고 있으며 최근에는 직접식으로 구성된 초급교재도 출간되었
초급 중국어의 문법항목은 어떻게 분류되어 있으며, 현행 중, 고등학교 교재인 중학교 생활중국어 你好와 정진출판사, 시사출판사의 중국어 Ⅰ에서는 어떤 문법 항목들이 출현하고 출현한 문법 항목들이 어떻게 설명되어 있는지를 분석해 보고자 한다. 분석 결과 필수적으로 배워야 하는 문법 항목
2.1. 현재 시행되고 있는 한국어 교사 양성 과정
2.1.1. 학위 과정
한국어 교육에 대한 대학의 학부과정은 1974년 한국외국어대학 한국어교육과가 생기면서 시작되었다. 현재 한국외대, 경희대, 숙명여대의 3개 학교에서 학부과정을 시행하고 있다.
한국어교육에 대한 대학원과정은 오히려 학부과정
초급 수준에서 중국어 작문시간이 따로 없을 경우에 회화시간이나 독해시간에 중국어 받아쓰기와 통제작문의 연습을 반복 실시한다. 받아쓰기는 학생들의 중국어 독음, 규범화된 짧은 중국어 문단을 의미단위로 이해하는 능력을 검증할 수 있어 매우 중요한 방법이다. 받아쓰기의 중점은 되도록 기능