변화를 관찰할 수 있다.
7) 우리 생활에서 열에 의한 물체의 부피 변화를 이용한 예를 찾을 수 있다.
8) 열에 의한 물체의 부피 변화가 우리 생활과 밀접한 관련이 있음을 알고 과학에 대한 흥미를 지닌다.
3. 본시 수업의 주안점
본 차시에서는 열에 의한금속선의 길이변화를 학습한다. 이 학습 내
과학적 원리에 대해 거부감 없이 흥미를 가지고 실생활과 연계하여 이해할 수 있도록 그 내용이 재미있게 구성되어 있다. 따라서 아이들이 본 단원을 학습하는데 그 중요성이 클 뿐만 아니라 수업을 구성하는데 있어서도 굉장히 흥미로운 과학적 활동들과 실험들이 등장하여 모의수업을 통해 그런 내
교육과정의 포함관계를 포함하면, 교육과정은 수업을 포함하며, 수업은 학습을 포함한다. 여기서 교육과정이란 학습자가 교육목적을 달성할 수 있도록 계획된 경험들로써, 수업의 목표와 내용을 명시하며, 수업의 결과로서 나타나야 할 궁극적이고 총체적인 학습의 내용과 행동을 기술하고 그 계열을
교육의 주요 목적이므로 학생으로 하여금 발견하도록 하는 것이 수학 교사의 관심사가 되어야 한다고 말한다. Piaget에 의하면 초등학교 아동들의 나이는 구체적 조작적 사고기이므로 아동들은 현실 상황에서 직접적으로 관찰하거나 구체물이나 반구체물을 이용하여 구체적 조작활동을 통해서만 활동
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
과학 교과의 주요 목표 중 하나는 관찰과 실험을 통해 과학 지식 생성 과정에 참여함으로서 과학의 본성을 경험하도록 하는 것이다. 현재 우리나라 제 7차 과학교육과정에서도 과학 지식의 형성 과정이나 과학 지식의 잠정성 등 과학의 본성을 다루어야 함을 명