놀이와 미술을 결합한 수업 방법은 저학년 아동들의 자율적인 활동을 이끌고, 파워풀한 창의력을 산출해 낼 수 있다.
오감체험미술놀이는 자유롭게 스스로를 탐색하고 표현 및 감상을 하는 활동으로 지시나 강요 없이 표현의 욕구와 창의적 발상으로 사고력을 신장시킬 수 있게 된다. 특히 민감하고
초등학교의 창의성교육 사례
1) 신현초등학교
신현초등학교(교장 남궁기운)는 2007학년도부터 창의성 중심학교로서 ‘함께 만들어 가는 창의성’, ‘생각에 날개를 달자’라는 의미를 내걸고 서부교육청 관내 학교를 대상으로 다양한 대회, 체험활동, 연수 등을 실시하고 있다.
-창의력 겨루기대
창의력을 신장시키고 균형 있는 신체발달을 도와주며 나아가 문화를 애호하고 감상할 줄 아는 보통 인간으로서의 기반을 닦아 나가도록 해야 한다. 이를 위해서는 어린이들이 생각한대로 자유롭게 움직이고 즉흥적으로 많이 표현하게 하며 움직이는 가운데 공간과 힘의 세기의 느낌을 감각적으로 받
놀이
발도르프 유치원 교육과정 역시 발도르프 교육학에서 중시하는 리듬이 살아있다. 따라서 연간 교육과정은 계절과 절기의 영향을 받는다. 계절과 절기의 리듬에 따라 연중 행사가 계획되듯이 유치원의 하루 일과도 일정한 리듬에 따라 진행된다.
(1) 날숨과 들숨
유치원 하루 생활 구성은 기본
체험활동이란 일상생활에서 우리가 오감을 통하여 직접 체험하고 온몸으로 체득하는 모든 것으로서 학습과 관련하여 얻을 수 있는 모든 교육적 효과를 의미하기 때문에 체험활동은 모든 감각기능을 통한 놀이로 느끼고 이해하는 대상으로 받아들여져야 한다. Wilson(1996)은 숲 체험 활동의 가치를 다음