학교가 최종학교로 됨.
1907년
-고종 강제 퇴위
1908년
-고등여학교는 본과 3년, 예과 및 기예과를 1년 이내로 정함.
-사립 학교령 제정
-교과용 도서 검정규정 공포
1909년
-고등학교 본과 4년을 지방사정에 따라 1년 단축 가능케 함. 예과도 폐지
《초등소학수신서》(유근 저)외 38종 판매금지
초등학교에서 요구하는 학생들의 행동수칙과 크게 다르지 않다. 오성철, 앞의 책 p 336 “ 예를 들어, 수업 등과 같은 교육활동을 위한 질서 유지나 공동 생활에 요구되는 일반적인 규범도 포함되어 있다.”
보통학교의 운영에서도 학생들에게 자율성과 자치성을 내면화한 것을 확인해 볼 수 있다. 학
우리나라에 근대적인 초등 교육이 시작된 시기는 개화기를 들 수 있을 것이다. 초등 교육 기관의 역할을 하는 서당이 예전부터 있어 오기는 했지만 그곳은 근대적인 의미의 교육을 하는 곳은 아니었다. 하지만 홍범 14조가 선포되고 소학교령이 제정되면서 근대적인 초등 교육의 관제가 자리를 잡게 된
. 또한 일본어를 가르친 뒤 지리·역사·이화학 등의 보통학을 한국인에게 가르쳐 문명을 이해시키고 취득시키고자 하였다. 1894년 일본어학교라 개칭되어 1895년 관립 일어학교가 되었고 1906년 관립 한성일어학교로 분리 독립되어 1908년 관립 한성 외국어 학교로 통합되어서 일본부로 재편되었다.
흉기론
한국과의 관계 개선을 추진
(중략)
일어학당에 입학한 학생
4개월~1년 공부
일본에 유학
한국에서 일어교육
한국 침략에 이용
시작 -일어학당
1894년 일본어학교
1895년 관립 일어학교
1906년 관립 한성일어학교
1908년 관립 한성 외국어 학교
일본부로 재편