아동보호프로그램
아동보호프로그램은 성장하는 아동에게 안전하고 유익한 환경을 제공해야 한다는 점에서 보호적 측면과 교육적 측면이 고려되어야 한다. 학령 전 아동을 위하여 보육프로그램의 확대가 필요하며 초등학교저학년아동을 위해서는 방과후 프로그램이 마련 되어야 한다. 또한 청소
아동 스스로가 자기 학습 방향을 설정하여 그것에 책임을 질 줄 알게 하는 것이 무엇보다 중요하다고 믿는다. 따라서 아동들이 최대의 관심을 갖고 스스로 학습에 몰입할 수 있도록 교사가 인도해 주어야 한다고 생각한다.
Ⅱ. 초등학교저학년의 체험학습
1. 체험학습의 개념
체험학습은 교실에
Ⅰ. 초등학교저학년의 생활지도
1. 일상생활 활동의 내용 분류
일상생활 영역의 특정한 활동은 상황, 지역 따라 달라지나 활동의 목적에 따라 그 내용을 4가지 범주로 분류하고 있다.
첫째는, 동작의 조절 능력을 기르기 위한 활동들이다. 여기에는 매트를 말고 펴기, 의자에 앉고 서기, 문 열고 닫
초등학교 내에서의 생활지도의 영역과 지도 요소로는 기본 생활 습관 지도로 예절생활과 언어 생활 자주·자율 생활, 절약 생활 등을 지도하며 개인 생활지도로는 효 생활과 성실한 생활, 심미적 창의적 생활과 진로 지도 등을 한다. 집단 생활 지도로는 애국생활, 질서생활, 친교와 협동생활을 지도하
, 아이를 키우는 데는 하나의 마을이 필요하다는 말이 있는 것처럼 아이들의 올바른 성장을 위해서는 모든 사람이 노력해야 하는 것이다.
본론에서는 아동의 정서발달에 관해 알아보고, 초등학교저학년의 시기에 정서발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램을 계획하여 작성해보도록 하겠다.