학교육론’의 교수님께서 많이 주창하시는 부분이다. 현장을 많이 겪어보신 교수님의 말씀대로 비전문가가 쉽다고 생각하는 이 부분을 전문가인 교사가 날카로운 시선으로 바라보아야 할 것이다.
◈ 첫 만남 ◈
흔히들 말하기를 첫인상은 무엇보다도 중요하다고 말들 한다. 학생들은 ‘우리 선생
문제가 있다. 실제로 예술이나 과학 영역에서 비범하게 창의적인 활동을 할 수 있는 학생이 창의성 검사 점수는 평균 정도밖에 얻을 수 없는 경우도 있다. 현재 출판된 검사들의 타당도 계수는 일반적으로 약 0.25~0.40의 범위로서 다소 낮은 편이다. 창의성은 여러 가지 방식으로 측정할 수 있는 복합적인
1. 관련법규의 비교
<유아교육법>
1. "유아"라 함은 만 3세부터 초등학교 취학전까지의 어린이를 말한다.
2. "유치원"이라 함은 유아의 교육을 위하여 이 법에 따라 설립·운영되는 학교를 말한다.
3. "보호자"라 함은 친권자·후견인 그 밖의 자로서 유아를 사실상 보호하는 자를 말한다.
4. "반일제"라
1. 방과 후 아동 보육의 정의
방과 후 아동보육의 정의는 광의 및 협의로 구분해서 살펴볼 수 있다. 우선 광의의 방과 후 아동보육은 보건복지부에 따르면 초등학교 정규수업 외에 이루어지는 모든 활동을 말하며, 협의의 방과 후 아동보육은 정규수업이 이루어지지 않을 때 성인의 적절한 보호를 받을
청소년들이 가정이나 교실에서 하는 의례적인 행동이 아니라 세상을 대상으로 의도적인 활동을 할 때 그 활동은 사회참여가 된다. 이 사회참여는 사회 구성원의 삶의 질을 높이기 위하여 스스로 하는 행동이다.
우리가 살고 있는 세상은 해결해야 할 문제로 가득 차 있다. 아르바이트를 하고도 정당한