Ⅰ. 초등학교 수학과 수연산 지도자료(학습자료)
1. 목적
학생들이 수학 학습을 흥미롭게 할 수 있는 「수준별 수와 연산 학습의 구체적 조작 활동 자료」를 개발하여 수와 연산 영역에 활용함으로써
. 기초적인 수 개념을 쉽게 형성시키고,
. 기본적인 연산 능력을 길러,
. 수학의 기초적
과학을 좋아하는 긍정적인 태도도 전체 38개국 가운데 22위를 차지, 학생들의 과학에 대한 흥미가 상대적으로 적은 것으로 조사됐다. IEA에서 발표한 자료를 보면 무엇인가 문제점이 있음이 분명하다. 이것은 학년이 올라감에 따라 학생들의 국어. 영어. 수학 위주 입시교육과 과학실험실습부족과 과학에
실험의 결과를 미리 알려주거나 학생이 이미 그 실험 결과를 알고 있다면 실험 활동은 아무런 의미가 없게 된다. 과학적 사고력을 신장시킬 수 있는 실험 활동을 통해서만이 과학에 대한 흥미와 호기심, 정직성, 협동심, 비판적 마음, 개방적 마음 등 과학적 태도가 길러지기 때문이다.
셋째, 특히, 초등
실험실로 이동하여 나머지 3시간동안 배웠던 내용들을 실험하는 시간을 갖기도 하고, 고등학교에서는 보다 구체적으로 생물, 화학, 물리, 지구과학 이렇게 네 과목으로 나뉘어서 생물과 물리시간에는 꼭 실험을 병행했었다. 하지만 그 길고 긴 실험의 시간과 공간들 속에 기억되는 것은 전과 초등학생
초등학생을 미처 보지 못하여 발생
해결방안
- 어린이 보호 캠페인 증가
- 스쿨존에 대한 사람들의 인식을 높임
- 어머니회, 자율방범대 등의 활성화
② 과학실 사고
사건개요
실험실이 아닌 교실에서 책상 4개를 붙이고 실험을 하던 중 같은 조 학생들이 자세히 관찰하려다 책상이 밀려