Ⅰ. 개요
과학 교과의 중요 목표는 과학과 관련된 지식의 이해, 탐구 능력 신장, 정의적 특성 신장이라고 할 수 있다. 우리나라 과학 교육에서 지식 영역의 평가가 절대적으로 큰 비중을 차지하였다고 볼 수 있을 것이다.
지식 평가도 중요하겠지만 탐구 능력이나 정의적 영역, 이들을 종합한 실행 능
초등학교 3~5학년까지는 기본과정, 이것을 바탕으로 6~10학년까지는 기본과정과 심화보충과정으로 구성되어 있다. 초등학교의 경우, 과학과 교육과정은 그 목표나 성격 면에서 크게 달라진 점은 없지만, 내용 체계 면에서 탐구 영역에서 토의조사견학과 과제 연구 등을 포함시켜, 학생들의 다양하고,
1)ICT활용 ‘탐구 모형’을 위한 Idea Map
2) ICT활용 ‘탐구모형’수업 설계
학습 주제
못을 통해 알아본 면적에 따른 압력의 변화 알아보기
교과명
과학
학년학기
6학년 2학기
쪽수
50~52
단원명
대단원
1. 물속에서의 무게와 압력
차시계획
1-2/5
소단원
면적에 따른 압력 알아보기
학
Ⅰ. 수학과(수업, 교육) 동화학습지도
수학은 아이들에게 있어서 삶의 한 형태이며, 일이며, 재미있는 활동이어야 한다. 수학은 아이들에게 실재 문제를 해결하는 도구를 제공하고, 아이들 세계에다 이해와 통찰을 더해주는 의사소통과 사고의 방법을 제공한다. 초등학교 현장에서 이러한 의미를 잘
Ⅰ. 서론
초등교사들이 과학교육에 대한 전문성을 스스로 개발하고 신장하지 않는다면 초등과학교육의 질적인 변화나 성장은 기대하기 어렵다. 초등 교사는 교사 양성 과정의 특성 상 과학 내용에 대한 광범위한 지식과 아동의 탐구를 지도할 충분한 능력을 습득할 수 있는 기회가 부족하다. 게다가