Ⅰ. 서 론
한국뿐만 아니라 전 세계는 교육열풍이 대단하다. 그 중의 한국의 교육열은 전세계에서도 1위에 해당할 정도로 유태인도 감동했다고 한다. 그러한 내면에는 교육은 인생을 살아가는 바탕이 되고 힘이 되기 때문일 것이다. 교육은 백년대계(百年大計)로 장기계획을 세워 교육정책을 실시해
Ⅰ. 독서활동(독서교육활동) 사례1
1. 책 읽고 글쓰기
책 읽고 글쓰기는 독서교육의 기본 활동이다. 그러나 어떤 틀을 정해놓고 그것을 강요하거나 꼭 독후감은 써야 하는 것으로 지도할 것이 아니라, 독서는 즐거운 활동이라는 것을 전제로 아동이 감상한 책의 감동이나 느낌을 표현하도록 지도해
나) 구체적인 절차
(1) 준비단계
논제 제작 단계와 팀 구성 단계로 나누어진다. 논제는 교사들이 모여 제작하되 통합 논술의 성격에 맞춰 교과별 안배를 해야 한다.
(2)도입 단계
논제 제시 단계와 논제 설명 단계로 나누어진다. 단, 경우에 따라서 논제 설명 단계를 생략할 수도 있다. 먼저 학생
1. 문화기술학적 방법의 개념
문화기술학적 접근 방법은 인류학에서 비롯한 것으로, 개인 문화에 대해 과학적인 설명을 하기 위해 발전되어 왔다. 이 분야 연구 활동의 핵심은 현지인의 관점에서 다른 삶의 방법을 이해하는 것이다. 즉, 문화기술학의 목표는 Malinowski가 말한 것처럼 ‘그의 세계에 대한
제1장 논술과 비판적 사고
논술이란 논증적 글쓰기를 의미하며 논술 교육은 사고 능력과 표현 능력을 함양하는데 있다. 문예적 글쓰기에서는 사고 능력에 비해 표현 능력이 더 중요시되는 반면 논술 교육에서는 사고 능력을 더욱 중요시한다. 논술에 대한 정의는 다양하다. 제시된 주제에 대해 글쓴