1. 측정의 오류
1) 체계적 오류
자료는 수집방법이나 자료를 제공하는 역학에 의해서 발생하는 것이다. 체계적 오류가 발생한다는 것은 측정하려는 개념이 아닌 다른 것들이 측정되는 경우를 말하는 것이다.
(1) 태도와 행동 : 사회과학에서 사람들에 관련된 변수들을 측정하여 할 때, 태도와 행동은
상식, 공통성, 어휘, 이해, 요인 2(지각조직)에는 빠진 곳 찾기, 차례 맞추기, 토막 짜기, 모양 맞추기, 요인 3(주의집중)에는 산수, 숫자, 요인 4(처리속도)에는 기호 쓰기, 동형 찾기 등이 각각 포함된다. 이 검사는 미국학교에서 영재판별을 위해 가장 널리 사용되는 도구이다.
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중심으로 감성적인 평가를 수행하는 것을 의미한다고 할 수 있다. 따라서 정의적 평가는 대개 대상의 흥미, 태도, 감성, 가치관 등을 평가하는 것으로, 예를 들어 대상자의 사회성, 협동성, 창의성, 자신감, 도덕성 등을 평가하는 데 사용될 수 있다. 정의적 평가는 대개 직관적인 방법을 사용하게
실시방법
우선 검사진행과 과정, 방법을 설명하기에 앞서 심리ㆍ적성검사의 검사방법에 대한 개념을 정리해 보자. 먼저 검사실시에 앞서 검사장소를 정돈하고 검사 도구를 점검해야 하며, 검사를 실시하기 전에 준비해야 할 사항들을 꼼꼼하게 챙겨보아야 한다. 이런 준비사항들을 제대로 준비하
평가는 현장 교사의 자율성, 전문적인 판단을 존중한다. 결국, 이 접근법 속에서 각 교사는 무엇을 평가할 것인지, 어떻게 평가할 것이지, 그리고 평가를 통해 정보에 대해 어떻게 반응할 것인지 스스로 결정해 하며 이는 수업 사태에 대한 비평적 안목을 습득할 것을 요구한다.
교실 사태의 유동적이